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Categoria Percorso Infanzia

9 Feb

REPS – Relazioni Positive e Socializzanti a Scuola

<b>REPS – Relazioni Positive e Socializzanti a Scuola</b> è un progetto educativo promosso dal Gruppo Sportivo Non Vedenti di Vicenza. Attraverso esperienze immersive nelle scuole, bambini e ragazzi scoprono la disabilità visiva come occasione di empatia, inclusione e relazione.

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19 Gen

Trame di se

<i>Trame di sé</i> è un progetto promosso da Autismo Triveneto che utilizza il teatro e il movimento creativo per accompagnare bambini e bambine nello spettro autistico in un percorso di espressione, relazione e crescita personale, coinvolgendo anche le famiglie in un percorso di confronto e restituzione.

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17 Dic

Ben-Essere

Con “Ben-Essere” sostieniamo bambini e famiglie in fragilità con borse alimentari, visite mediche, sport inclusivo e attività culturali accessibili. Un percorso annuale che promuove salute, crescita e comunità nel territorio di Bassano del Grappa.

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15 Dic

Parole che aiutano a Crescere

Dare voce ai bambini che vivono in silenzio. Con “Parole che aiutano a crescere”, accompagniamo venticinque bambini in un anno di laboratori di lingua italiana, dove ogni parola imparata diventa un passo verso l’inclusione.

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21 Nov

Bisogni Educativi Speciali (BES)

Con APS Amici di Villa Savardo, sosteniamo bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali in un percorso di crescita che unisce supporto allo studio, benessere emotivo e coinvolgimento delle famiglie.

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17 Nov

Formiamoci per far Crescere

A Padova, Casa Priscilla accompagna bambini e ragazzi in fragilità. Con il progetto “Formiamoci per far crescere” rafforzeremo insieme la qualità educativa attraverso la formazione degli educatori, un presidio psicologico stabile e strumenti di valutazione d’impatto. Per far crescere chi educa, e con loro, i bambini di domani.

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23 Set

Pianissimo

Un nuovo pianoforte per l’Istituto Musicale Città di Thiene, grazie a Fondazione Ninfa, Giovanni Costantini e all’iniziativa del Comune: uno strumento che accompagnerà soprattutto i più piccoli nei loro percorsi musicali.

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